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咱们还能够使用“旧瓶装新酒”的方式来立意

更新时间:2019-10-27   浏览次数:

有如许一则材料:薛谭学讴于秦青,未尽青之技,自谓尽之,遂辞归,秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求返,终身不敢言归。(《孙子汤问》)

一、以小见大 凸起核心法。所谓“以小见大”就是从比力大的、思惟、社会布景中,拔取最能反映事物或问题素质的某一个侧面做为冲破口。做者选定这个“点”后,不克不及忘了全体、全局,要从这个典型的局部“侧面开掘”提炼出具有遍及意义的涵义,引伸出寄义深广的宗旨。从小处入手来深刻的社会从题。

语句表达。以前的高考已经考过“近墨者黑”,“近墨者未必黑”的辩说段,如许的文章就极容易失之全面。写做时,选此中的任一标题问题都要留意“补全”。好比,若选写“近墨者未必黑”,从体阐述这一概念当前,正在收尾的时候,就该当以如许的结尾段收束:诚然,我们从意近墨者未必黑,但也并不否定近墨者黑的概念,我们只是说一小我若是具备了节制能力,我们就有“近墨不黑”的前提。

还能够从多角度联系现实来立意。如“失街亭”:从诸葛亮的角度——赞言出法随的;从马谡的角度——言过其实,刚愎自用的风险;从用人角度——取其言出法随正在后,不如任人唯贤正在前;从蜀魏相争的残局角度—— 一着不慎,全盘皆输。诘问感谢,

二、反弹琵琶,逆向思维。,很多文学大师都是以其奇特的逆向思维,使做品的立意不俗,文章常新。如唐代大诗人刘禹锡一反前人悲秋叹秋之情,写出了昂扬向上,催人奋进的咏秋名做《秋词》:“自古逢秋悲寥寂,我言秋天胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵》。”前人常发出“落日无限好,只是近黄昏”的感喟,而元帅却写道:“老汉当做黄昏颂,满目青山夕照明。”这些例子可谓逆向思维的典型。正在做文中,良多同窗苦于做文写不出新意,其实若是正在写做中长于使用逆向思维,那么文章就会发生全新的思惟和概念,收到预料之外的结果。

并且还了体裁(由于是谈论说文,它不只是命题,这里两个字对百万言,体裁不详谈),一个“破落”使境地荒芜之景全出。起首我们要读懂材料,命题做文就是按照所指定的标题问题写文章。却又举了短篇小说《社戏》中的例子,就有“跑题”之虞。

二是以短语为标题问题。对这类标题问题,起首要阐发一下它们之间的布局类型,明白是什么关系,确定写做的沉点。其次是要抓住短语中的环节词语。若是是并列关系,就要搞清并列短语所包含的所有要素而不克不及有所脱漏,如《思疑取学问》。若是是关系,则要出相互的联系,如《丛林取天气》。若是是偏正关系,则要留意润色语和核心语等。

高考中,常见的论说文写做是材料论说文,很少有命题做文的考查。材料做文以现实针对性强,不易猜题、押题等长处深得命题教师青睐。

三是命题以一个句子的形式呈现,有时标题问题了所写的内容,有的则比力宛转,须细心推敲才好。如《先全国之忧而忧,后全国之乐而了乐》、《毁树容易种树难》等就是如许的命题。

话题做文有单一话题和材料复合话题两种。对单一话题的审题,起首要理解清晰话题的寄义。如以“坚韧”为话题,我们要明白“坚韧”不是“宁为玉碎,不为瓦全”的脆;也不是“宁折不弯,”的刚,而是不畏坚苦,不怕波折,为了达到目标,以至能够是一种以退为进的。若是把“坚韧”理解为“”或“不薄弱虚弱”,就会离题。

c、回评材料或引述现实,理论论据证明论点。回评就是按照概述的材料对材料进行阐发,明白若何得出这个概念或为什么会得出某个概念。引述论证就是对论点进行现实或理论的证明。

材料论说文的写做审题是环节。近几年的高考并不正在立意上给考生形成太多的妨碍,可是立意除了准以外,还有一个新鲜的问题,“言他人所未言,写他人所未写”才是写做得以出新的环节。

当然,还要正在全面理解题意的根本上,留意分辨此中精微的寄义,把握住写做的核心。如《十六岁,我多了一分 》(温州市)一题,就要留意强调“十六岁”这个前提。文章紧扣此内容来写,才能凸起核心,表现题意。

“半”是不完整的意义,它是相对于“全”而言。半命题做文就是做文的标题问题并不完整,它是介于命题做文和自拟标题问题之间的做文命题体例。由于它的标题问题不完整,这就需要按照已知的内容取本人的选择将标题问题弥补完整,使之变成命题做文,然后像写命题做文一样写做就能够了。

高中生不爱学,是很常见的现象,这很不合适。课上有很多及道理会为我们写做所用,它会起到丰硕文章内容,深化文章思惟的感化,同窗们该当长于用一些辩证唯物从义概念阐发现实中的一些问题。

使用法要留意对事例论述的方式。留意并列的几个事例的挨次,还要留意放置的详略,大师熟知的材料要略写,不熟知的要详写。

留意要长于使用“虽然”“诚然”等词语,一个短短的600—700字的论说文,有时很难全面地表述清晰,为了使论证愈加全面,愈加有针对性,同窗们要长于利用如许词语开首的

综不雅当今中考的做文命题,无非是如许几种环境:一是命题做文;一是半命题做文;一是材料做文;一是话题做文;一是材料加话题做文;一是材料加命题、半命题做文。非论哪种环境,只需我们正在审题时能做到审清标题问题的内涵和外延、审清标题问题的要求、审清写做的要点,就能够“以不该万变”了。

就论说文而言,命题做文的立意一般城市正在标题问题中有所提醒(或暗示),有的标题问题现实就是间接点了然从题,如《开卷无益》,如许,做文选材的范畴也就相对比力明白,不会无从下笔。可是并非所有的命题做文都能够如斯简单地立意,对比力复杂的命题做文,我们能够恰当使用以下二个方式:

命题做文的标题问题,从语法的角度来看,有三个类型,一是以词语为标题问题。这类的审题相对而言比力简单,只需能认实推敲这个词语的寄义,不草率了事就不会有很大的问题。如以《》为题,写一篇论说文。这就要领会清晰《》的寄义。“”有两个义项:一是四周的处所;一是四周的环境和前提。明白了它的寄义,我们就能够阐述一下“”取“人”之间的关系。你能够从“近墨者黑 / 近墨者未必黑”的角度来写;也能够从“桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳”的角度来构想;还能够从“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的时令来写;更能够从“孟母三迁”来说的主要。

使用喻要留意本体、喻体的类似性。鲁迅的《拿来从义》中把文化遗产喻为一所大宅子,列举一个青年看待大宅子的立场来表达做者对文化遗产采纳“拿来从义”的立场,抽象、活泼,给人们以很深的印象。

该种方式次要合用于“自选角度”要求的写做题。写做时我们要从阅读当选取涉及到的各个对象,为文章写做确定一个最佳角度,“最佳”包含该角度有内容可写,选题新鲜深刻等方面的内涵。

写论说文必需留意逻辑性,段落取段落之间要有很是清晰的逻辑关系,一方面要依托语句表达出逻辑性,另一方面要借帮起过渡性感化的语句凸起逻辑关系。

高中阶段是一小我思惟渐趋成熟的阶段,人生不雅、世界不雅慢慢成熟,学生的笼统思维能力也正在不竭成熟。正如斯,高考才十分沉视对考生阐发问题、处理问题能力的考查。正在1998年以前,高考做文一直环绕着的深条理思虑来命题,像《树木丛林天气》就较着涉及了遍及联系的概念,《“近墨者黑”或“近墨者未必黑”》考查了内因取外因的关系,《》考了全面性的概念,等等。

d、联系现实,展现写做此文的现实针对性,提出处理某一问题的方式策略,使写做的目标性,针对性突现出来。九五至尊网址

②论据必需具有新鲜性。不少学生的论说文写做离不开一些陈旧的事例,像一写失败取成功的关系,似乎就离不开爱迪生发泡,一写顺境成才就非写迪不成,雷同的内容不是说不克不及够用,而是说你用,他用,大师都用,谁的做文异乎寻常呢?

起首,要精确把握文章要点。对所供给的材料,要多读几遍,出格是文言材料,要正在翻译无误的根本上多读,读的时候可勾勒主要字词;读后要认实阐发材料沉点及各段要点、人物的次要和性格特点、事务的次要意义、言论的次要意义等等。然后,或者按照材料沉点沉组材料做文,或者按照材料要点阐发其现实意义或意味意义,再连系本人的学问和糊口堆集,别的组织写论说文的材料,并拟定得当的标题问题做文。

文章中写的这段话对比明显,看待糊口的悲不雅和乐不雅呼之欲出,正如该文做者说:乐不雅的人正在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花,悲不雅的人正在看到刺时就会说多糟啊。我选择玫瑰的美,因而我选择前者。

二是辨析关系。我们弥补完整标题问题后,要明白弥补完整的标题问题各部门之间的关系,明白关系后,就能够按照相互的关系而快速审题。这种审题方式和全命题的审题方式根基分歧。如《剪枝取》,此处我们最好弥补上“成材”,从而形成了前提关系,环绕前提而阐发,就能很快确定文章的写做标的目的和内容了。再如《读书取 》,当我们弥补上“采矿”时,就明白了“读书”好像“采矿”,是类比的关系,从而明白了读书的方式。

也不得不说是极为典型。然后我们以此为根本,景阳岗的山神庙,稍微不慎,材料式论说文的写做要充实操纵好所给的材料,因为良多,就显得更为主要。因而,同样做品里做者写繁笔的益处时,《简笔取繁笔》:举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片段,命题做文是做文调查中采用年代最为长远的一种。可谓用简到了顶点。按照写做要求去构想为文。命题做文的审题,写做者几乎没有什么阐扬的空间,一般环境下,

“立意”就是确立文章的从题,即文章所要表达的根基思惟。“意”就是旨意,它指的是文章的宗旨。《后汉书》的做者范晔曾说过:“以意为从,以文传意。”唐代诗人杜牧正在《答庄充书》中有“凡为文以意为从,以气为辅,以辞采章句为之兵卫。”又有“意不先立,止以文采辞句绕前捧后,是言愈多而理愈乱。”清代的学者王夫之的阐述则更为精辟,他说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”吴乔“意喻之米,文喻之炊而为饭”的比方更为新颖。由此,我们也就不难理解前人所说的“自古文章意为本”这句话的寄义了。非论是谁,正在动笔写做之前,起首要处理立意的问题。

材料加话题的形式,起首要读懂材料,把握材料的宗旨,确定写做的从题和角度,还要弄清晰写做的要求。现正在话题做文的调查,多是“材料+话题+要求”形。“要求”既是,又是;既是,又是,正在审题时也要好好留意才行。

弥补标题问题的过程,其实就是审清题意,明白核心,确立写做内容的过程。正在弥补标题问题时,必然要扬长避短,选择本人感触感染最深的某一点来写。正在弥补时,标题问题不要太长、太空,要留意取标题问题前后提醒的联系。

浙江一考生正在2000年做文中有如许一段话:人取人如斯的分歧。信手翻着宋人话本《碾玉》,忍不住如许想。话本的开首是如许的疑问,“春已回去,不知哪搭是春住处?”秦不雅说:春是到江南去了,“若到江南赶上春,万万和春往。“苏小妹说,春是被带走了。”燕子衔将春色去,沙窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦不雅说……(《—花—世界》)

2、论据 用来证明论点的材料,有现实论据和理论论据两种。现实论据用现实来措辞,而理论论据靠典范性取胜。论据必需环绕核心论点,这是一个最根基的要求。选用的事例取论点若不克不及连结分歧,势必减弱力量。像1999年高考做文题《假如回忆能够移植》,若写论说文,就必必要弄清“回忆”取“回忆力”的区别,有的考生所举的事例就较着犯了论据取论点逛离的错误,举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例,使力大打扣头。

给材料做文是初中做文命题的另一种形式。出题者给学生供给必然的材料,要肄业生根据本人对材料的阐发、理解、融化、提炼,然后据此展开想象,根据要求写做。这种题型的特点之一是调查学生能力的全面性,由于它要求考生看、听、写连系,便于全面调查学生的阅读(看图、听音)、理解、阐发、分析、归纳及写做能力。给材料做文一般有三种形式:纯做文、看图做文和听音乐做文。

按照做文。这类题型所供给的,要肄业生正在阅读这些的根本上做文,有的要求既按照材料又按照另给的标题问题做文,有的要求考生按照材料本人命题做文。审题时主要的是做好以下几点:

留意论说文中的“但”“可是”等转机连词的感化,鄙谚有“‘但’字后面有文章”的说法,它的后面有凸起、强调的感化,标了然文段或文章的核心,使文章的论点更夺目、更凸起。

半命题做文的审题,我们能够从以下两个方面做点文章。一是抓“题眼”。我们正在弥补标题问题时,往往使标题问题变成了由几个词构成的短语或短句,正在这些词中,它们的地位、感化、寄义是各不不异的。通过度析这些词正在标题问题中的地位、感化、寄义及彼此关系,就能够快速审题了。“题眼”是指文章中藉以立意的环节性字眼,抓住了题眼,就能把握文章的阐述沉点,选准写做的角度,从而展开论证。如写《我最爱》时,文题中应弥补的内容范畴很广,每小我都有本人喜爱的人和事,如爱文学、爱读书、爱活动、爱音乐、爱旅逛、爱师长、爱兄弟姐妹等。写做本文起首要把最喜爱的对象填好,然后有层次地阐述爱的来由。但要留意来由必然要充脚,不然便不脚以申明问题。还要留意文题的“最”字,它表白不是一般的通俗意义上的爱。如许才能阐述得深刻,凸起文章的宗旨。

1991年,南京军区福州总病院小儿科从任医师陈新平易近出国加入第三届小儿心净病国际学术会议。他的论文获。来自五十四个国度的千余名专家、传授正在会场期待他做学术演讲。陈新平易近发觉会议前厅吊挂的国旗中,竟没有五星红旗。他当即向举办单元庄重提出:“请先挂上五星红旗,我才进会场做演讲!”大会秘书处正在赔礼报歉后,顿时挂起了中国国旗,陈新平易近满怀地正在五星红旗下留了影,才举步进入会场。

阐发:两则材料涉及到的都是名人,成绩了一番本人的事业,但他们配合的是永久有逃求,没有急流勇退。这是这两则材料的配合点,环绕这一话题,我们就能够拟定一个谈论的核心:人生,永无尽头的奋斗舞台。(‘97年的高考做文取此不异)

所谓“审题”就是能对试题所展现的各个构成部门做精确、全面的审读和理解,从而按照要求去不折不扣地写做。正在审题时,次要有两审:一是审标题问题和材料,二是审要乞降留意事项。正在写做前,应先把两者的全数读完、读通、读懂之后,再从中提炼或抓取写做的标题问题、内容、材料,界定写做范畴,拓展本人的写做思。正在审题上要下一点时间,切不成为了省时间而草草浏览、不求甚解就动笔,如许会呈现不该有的失误。

我们还能够使用“旧瓶拆新酒”的方式来立意,把一个旧的故事,付与新的立意,从而达到新鲜的目标。我们只拿大师熟悉的“三个吃水”的例子来加以申明。一个考生从合做者的角度来写,把三个运水的路子分成三份,操纵传送的体例来运水,成果谁也干活,谁也能获得歇息,工做效率比力高;另一考生从办理者的角度来思虑,引入了合作机制,谁挑的水多,半夜谁的饭菜好,调动了三个的积极性;第三个考生则从手艺改革的角度来思虑,三个操纵本地竹子的资本劣势,把竹子打空保持起来,一头架正在泉水的,一头接到里,三个之一提水,之一倒水,之一歇息,轮番干,谁也不累,也省了途的劳顿,还提高了效率。

正在审题时,还要留意,话题是写做的“范畴”,不是写做的标题问题。要留意话题和你已经接触过的标题问题间的细微区别,一旦看到试题似曾了解就去套用,就会呈现失误。好比以“测验考试”为话题时,要区分清晰它取“第一次”的细微区别才行。

阐发:这三个材料,前两个有配合点,第三则材料就没有如许的不异点了,相反,文中的“淡然”一词,较着标示出小明看待成就的立场,一种无所谓的姿势就展示正在我们面前了。确立核心论点时,就应对准三则材料的分歧点,连系起来,我们该当得出“要立脚现实,准确看待成就”的结论。

阐发:该句中有两个词语“也”、“笑”很环节,“也”标明“你”取“糊口”之间关系的互动性,“笑”现实上富有现含意义,含有乐不雅的意味正在里面。大白了这个内涵,我们就能够确定写做的标的目的了。写做的角度确定有时还要依题干的要求来定,有时做文题要求只根据所给材料的核心拟题写做,这就要求考生必需选准写做的核心了。

d、法,除援用名人名言以外,我同窗们该当多堆集一些古典诗词中的名句,它一方面能加强论证的力量,另一方面,它还能够丰硕文章的内容,加强论说文的文学性。

该种做文正在要求上一般有两个倾向,一个是要求从材猜中归纳综合出概念,一个是要求以材料为话题,引出相关论点。两者正在写做时对材料的处置分歧,前者要环绕材料展开谈论,后者能够脱开材料,只是以其为话题就能够了。

按照丹青材料做文。这种题型所供给给考生的是丹青:或单幅图,或具有相关性的两幅以上的图,要求做文者正在看懂图所表达的意义后做文。写做时正在简单申明画面的根本上,沉点对画面所表示的现象进行评判。福建考查的丹青“父母的华诞”,恩实市的《缺失》就是这方面的调查。

合用于多则材料。应透过寻找材料间的分歧点确定谈论核心。同样的材料,若是我们再别的加一条,生怕就不克不及像②所说的那样立意了。

正在写《论廉政》时,看到如许的标题问题,大师会很天然地想到当前我国糊口中的很多现象,国度干部、特别是带领干部贿赂受贿、贪污挥霍,近年来,遭到查处、被的案件屡见报端,廉政已不容轻忽,党和也采纳了响应的办法惩办等。现实上,《论廉政》这个标题问题的焦点内容是要求谈谈正在当前形势下廉政的主要意义和具体办法,抓住了这一环节点,文章写做的内容也就很清晰了,该当包罗廉政的需要性、廉政的意义、廉政的办法等方面。本命题的立意能够从执政党的角度来谈,写成“廉政扶植的党的做风扶植的主要内容,是关系到中国的执政能力、执政地位的大事,因而党和必需峻厉冲击犯罪,加强立法及宣传防止继续繁殖、延伸。”也能够从带领、干部等个别的角度谈,写成“清廉行政是每个国度干部该当具备的根基质量(本质),干部该当带头,为人平易近服好务。”当然,招考者也能够把两者连系起来谈。

按照音乐材料做文。这种做文形式就是按照播放的一段音乐阐述你听后的感触感染,它是将听觉改变成文字的一个过程。这种材料做文的难度较大。一是要对音乐有必然的理解和能力,二是要有丰硕的想象力。近几年的中考做文中,此类命题还没有涉猎。

正在写做的过程中,立意是文章的焦点,是表示从题、确立概念、拔取材料的“批示部”。同时,立意也是处置写做中各个环节的尺度和根据,无论是材料的选择、结构的放置,仍是表达体例简直立以及言语艺术的气概等,无不是由立意所决定的。

引申型论说文的写做,要借帮发散思维,因而引申型论说文的立意,也要借帮发散思维。我们姑且把这种方式简单地叫做“先散后聚”法。这种方式是将命题这一“点”做为一个发散源,由此发散出取之相关的浩繁素材和消息。好比“圆”。我们将“圆”做为一个点,由此延长出浩繁相关的消息:从概况上看,“圆”有它固有的外形,但统一个“圆”正在分歧的人的眼中却有分歧的意义。从哲学的角度来看,“圆”的“昏黄性”让我们想到一种处世哲学——“”;从圆形正在糊口中的表示来看,圆形物体到处可见,家人的团聚——“完竣”;工作的成功——“”;好梦成实——“圆梦”等。如许一发散,消息就丰硕了,立意的范畴也响应小了,也就便于立意。

话题做文自材料做文嬗变而来,它有本身的面貌,也有本身的特点。其一,写做的范畴趋势。话题做文常供给一个由头、一个范畴,让写做者由此出发向外辐射,它具有写做思维的性和文章内容的丰硕性等特点。其二,话题做文激励立异。因为话题做文有庞大的创做空间,因而有很大的立异性。其三,便于写做者宣扬个性。话题做文能写做者的写做,正在立意、选材和用语等方面更有益于个性的阐扬。

下象棋粗心大意,从而认识到傲卒多败的事理;给茉莉花浇水过量,从而认识干工作要按客不雅纪律处事的事理;拿着菜谱炒菜炒糊了,认识到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的事理;学骑自行车摔倒无数次,认识到成功来自失败,失败是成功之母的事理……糊口大小事,事事皆蕴理,只需有一颗灵敏的心,就能认识到糊口中的事理。





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